為貫徹落實《關于推進終身職業(yè)技能培訓制度的意見》（國發(fā)〔2018〕11號）和《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）精神，強化技工院校學生工匠精神和職業(yè)素質培育，滿足企業(yè)對技能人才職業(yè)素質需求，提高技工院校學生的就業(yè)質量和持續(xù)就業(yè)能力，根據(jù)人社部《關于開展技工院校通用職業(yè)素質課程教學實驗工作的通知》文件精神，為進一步明確通用職業(yè)素質課程實驗內(nèi)容和要求，確保教學實驗工作穩(wěn)步推進，6月4日在北京召開技工院校通用職業(yè)素質課程教學實驗工作啟動會。我院作為江蘇省推選的實驗學校，參加了本次啟動會。

提升技能人才通用職業(yè)素質，是技工院校教育教學改革的訴求，是國家對技能人才培養(yǎng)的要求，也是企業(yè)對技能型人才能力的需求。為推動技工院校通用職業(yè)素質課程建設，人力資源和社會保障部在全國2379所技工院校中，選擇100所條件較好的學校開展通用職業(yè)素質課程教學實驗工作。

人社部將于本年度6月、7月和2020年年初，組織實驗院校骨干教師開展通用職業(yè)素質課程教學業(yè)務培訓。教學實驗以2019~2020一個學年為周期，各實驗校在周期內(nèi)要完成自我管理、自主學習、理解與表達、交往與合作、信息分析與處理、創(chuàng)新思維與方法、企業(yè)管理與企業(yè)文化、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)8個模塊教學實驗。2019年秋季學期完成3個模塊教學實驗，明年春季學期完成另外5個模塊教學實驗。每個模塊實驗班級不少于2個，其中必須有一個是二產(chǎn)專業(yè)。通用職業(yè)素質課程圍繞職業(yè)活動中的基本能力，以學生終身職業(yè)發(fā)展為目標，以實用性、有效性和綜合性為原則，根據(jù)職業(yè)發(fā)展所需要的各項通用職業(yè)素質構建課程體系和內(nèi)容，以學生為主體進行教學設計并安排教學活動，強化學生通用職業(yè)能力的培養(yǎng)。教學實驗主要圍繞明確課程設置方案，完善課程教學內(nèi)容，探索教學實施方法，創(chuàng)新教學評價方式四個方面開展教學實驗和研究。