為貫徹落實《關(guān)于推進(jìn)終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見》（國發(fā)〔2018〕11號）和《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）精神，強(qiáng)化技工院校學(xué)生工匠精神和職業(yè)素質(zhì)培育，滿足企業(yè)對技能人才職業(yè)素質(zhì)需求，提高技工院校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和持續(xù)就業(yè)能力，根據(jù)人社部《關(guān)于開展技工院校通用職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)實驗工作的通知》文件精神，為進(jìn)一步明確通用職業(yè)素質(zhì)課程實驗內(nèi)容和要求，確保教學(xué)實驗工作穩(wěn)步推進(jìn)，6月4日在北京召開技工院校通用職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)實驗工作啟動會。我院作為江蘇省推選的實驗學(xué)校，參加了本次啟動會。

提升技能人才通用職業(yè)素質(zhì)，是技工院校教育教學(xué)改革的訴求，是國家對技能人才培養(yǎng)的要求，也是企業(yè)對技能型人才能力的需求。為推動技工院校通用職業(yè)素質(zhì)課程建設(shè)，人力資源和社會保障部在全國2379所技工院校中，選擇100所條件較好的學(xué)校開展通用職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)實驗工作。

人社部將于本年度6月、7月和2020年年初，組織實驗院校骨干教師開展通用職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教學(xué)實驗以2019~2020一個學(xué)年為周期，各實驗校在周期內(nèi)要完成自我管理、自主學(xué)習(xí)、理解與表達(dá)、交往與合作、信息分析與處理、創(chuàng)新思維與方法、企業(yè)管理與企業(yè)文化、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)8個模塊教學(xué)實驗。2019年秋季學(xué)期完成3個模塊教學(xué)實驗，明年春季學(xué)期完成另外5個模塊教學(xué)實驗。每個模塊實驗班級不少于2個，其中必須有一個是二產(chǎn)專業(yè)。通用職業(yè)素質(zhì)課程圍繞職業(yè)活動中的基本能力，以學(xué)生終身職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以實用性、有效性和綜合性為原則，根據(jù)職業(yè)發(fā)展所需要的各項通用職業(yè)素質(zhì)構(gòu)建課程體系和內(nèi)容，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計并安排教學(xué)活動，強(qiáng)化學(xué)生通用職業(yè)能力的培養(yǎng)。教學(xué)實驗主要圍繞明確課程設(shè)置方案，完善課程教學(xué)內(nèi)容，探索教學(xué)實施方法，創(chuàng)新教學(xué)評價方式四個方面開展教學(xué)實驗和研究。