在班主任基本功大賽中成長

——2014年淮安市職業學校班主任基本功大賽心得體會

緊張的班主任基本功大賽已經結束了，現在回想起來宛若昨天，依舊歷歷在目。經過了這一屆班主任基本功大賽，使我實在的感受到了競爭，壓力與進步并存。雖然過程是緊張的，但收獲是豐碩的。

班主任基本功大賽給我們提供了一個相互觀摩、學習、切磋的好機會，調動了我們不斷學習、共同提高自身業務水平的積極性，切實促進了教師的專業化成長。班主任基本功大賽主要分為三個部分：

一、筆試和主題班會設計

筆試環節主要包括單選和多選的題目，涉及面比較廣。因為是首屆比賽，所以之前并沒有試題樣式可以參考。我自己從網上下載了部分類似試題和文件參考。走進考場，看見其他參賽人員人手一份的資料，才知道自己準備的不充分，后悔晚矣。通過筆試，我真正認識到自己的不足，有待加強比賽的知識儲備。在以后的工作中，我會吸取這次教訓，多讀書，多關注，認真學習有關教育的法律法規，認真研讀《班主任工作手冊》，《魏書生班主任工作漫談》等班級管理的書籍。

主題班會設計是關于“職業精神”的，這一環節是我們比較熟悉的，我利用自己心理學專業知識背景在主題班會的設計上，融入了心理游戲和心理學理論。設計主題是關于“團隊合作”的，盡管沒有這方面的比賽經驗，但是由于自己的自信最終獲得了第二名的成績。

二、故事演講

演講是我的弱項，此次故事演講需要班主任長期工作經驗的積累，沒有經歷就沒有動人的故事。我在故事前面，根據自己的優勢準備用情動人，做了情感的鋪墊。但是真正走到比賽的舞臺上，我才發現，5分鐘的時間，因為我前面做情感鋪墊做得太多了，還沒有來及講述完動人的故事時間就到了。因此，這個環節只能留下的更多是遺憾了。不過有些參賽人員在這個環節展現了他們扎實的基本功和有備而來的自信。經過交流才知道，原來他們很多故事素材都是學校很多班主任一起幫忙總結的。

看來這一環節，想要獲得高分，平時就要多加積累，細心觀察，留心身邊的動人片段，演講的時候不要啰嗦直奔主題。

三、情景問答

第三環節主要是給你一個案例，根據教育學心理學理論回答相應問題。評委根據你的回答現場提問。這個主要考察了班主任面對學生、解決問題的實際能力，充分展現班主任的心理素質和語言表達能力。

作為新時代的班主任，不僅要有基本功，還要有現代化的教育觀、綠色的學生觀、發展的眼光和強烈的未來意識。通過比賽，我更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說，最大的收獲是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中，自己的班級管理得到了提高。班主任基本功比賽雖已結束了，但我的教育追求不會停止，學習更不會停止。（化學工程系劉文華）