在班主任基本功大賽中成長

——2014年淮安市職業(yè)學校班主任基本功大賽心得體會

緊張的班主任基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來宛若昨天，依舊歷歷在目。經(jīng)過了這一屆班主任基本功大賽，使我實在的感受到了競爭，壓力與進步并存。雖然過程是緊張的，但收獲是豐碩的。

班主任基本功大賽給我們提供了一個相互觀摩、學習、切磋的好機會，調(diào)動了我們不斷學習、共同提高自身業(yè)務水平的積極性，切實促進了教師的專業(yè)化成長。班主任基本功大賽主要分為三個部分：

一、筆試和主題班會設計

筆試環(huán)節(jié)主要包括單選和多選的題目，涉及面比較廣。因為是首屆比賽，所以之前并沒有試題樣式可以參考。我自己從網(wǎng)上下載了部分類似試題和文件參考。走進考場，看見其他參賽人員人手一份的資料，才知道自己準備的不充分，后悔晚矣。通過筆試，我真正認識到自己的不足，有待加強比賽的知識儲備。在以后的工作中，我會吸取這次教訓，多讀書，多關注，認真學習有關教育的法律法規(guī)，認真研讀《班主任工作手冊》，《魏書生班主任工作漫談》等班級管理的書籍。

主題班會設計是關于“職業(yè)精神”的，這一環(huán)節(jié)是我們比較熟悉的，我利用自己心理學專業(yè)知識背景在主題班會的設計上，融入了心理游戲和心理學理論。設計主題是關于“團隊合作”的，盡管沒有這方面的比賽經(jīng)驗，但是由于自己的自信最終獲得了第二名的成績。

二、故事演講

演講是我的弱項，此次故事演講需要班主任長期工作經(jīng)驗的積累，沒有經(jīng)歷就沒有動人的故事。我在故事前面，根據(jù)自己的優(yōu)勢準備用情動人，做了情感的鋪墊。但是真正走到比賽的舞臺上，我才發(fā)現(xiàn)，5分鐘的時間，因為我前面做情感鋪墊做得太多了，還沒有來及講述完動人的故事時間就到了。因此，這個環(huán)節(jié)只能留下的更多是遺憾了。不過有些參賽人員在這個環(huán)節(jié)展現(xiàn)了他們扎實的基本功和有備而來的自信。經(jīng)過交流才知道，原來他們很多故事素材都是學校很多班主任一起幫忙總結(jié)的。

看來這一環(huán)節(jié)，想要獲得高分，平時就要多加積累，細心觀察，留心身邊的動人片段，演講的時候不要啰嗦直奔主題。

三、情景問答

第三環(huán)節(jié)主要是給你一個案例，根據(jù)教育學心理學理論回答相應問題。評委根據(jù)你的回答現(xiàn)場提問。這個主要考察了班主任面對學生、解決問題的實際能力，充分展現(xiàn)班主任的心理素質(zhì)和語言表達能力。

作為新時代的班主任，不僅要有基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、綠色的學生觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。通過比賽，我更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說，最大的收獲是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中，自己的班級管理得到了提高。班主任基本功比賽雖已結(jié)束了，但我的教育追求不會停止，學習更不會停止。（化學工程系劉文華）