11月18日，由教學科研處主辦、信息工程學院承辦的王清老師《圖形圖像處理—求職證件照后期處理》校級觀摩課在16號樓二樓機房舉行。黨委副書記曹國平、副校長高恒星、教科處領(lǐng)導、各二級學院分管教學工作副院長、教研室主任及部分老師參加了本次觀摩課的聽課和評課。

“求職證件照后期處理”是數(shù)碼照片整修中一項具有代表性的工作任務，可以按證件照標準進行合理精修，不僅可以用于求職，亦可用于其他對證件照真實度要求稍微寬泛的情境?！扒舐氉C件照后期處理”任務作為《數(shù)碼照片整修》課程中的第3個學習任務，對其他照片整修的學習有“基奠效果”，本次課是對第1、2個環(huán)節(jié)“面部修整”及“色調(diào)調(diào)整”的延續(xù)，也是對下個環(huán)節(jié)“藝術(shù)照精修”順利進行的基礎(chǔ)。

課堂上王老師設定一個工作情景，向?qū)W生派發(fā)任務訂單，讓學生感受實際的工作情景，提高學生的職業(yè)認同感和學習的主動性。運用信息化手段教學，進行“線上、線下”教學結(jié)合。在替換背景顏色、裁剪排版環(huán)節(jié)，使學生學會正確分析所需要用的選區(qū)選取方法及工具，而不是盲目的在教師教導下直接開始操作，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和觀察分析問題的能力。在交付環(huán)節(jié)中，再次模擬工作情景，使學生體驗到客戶與制作人雙方的不同感受。并以視頻真實案例及行業(yè)職業(yè)道德為切入點進行思政教育，強調(diào)工匠精神，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)設計人才。

課后，各位領(lǐng)導和老師們暢所欲言，充分肯定了王清老師的一體化課程的教學模式，不僅培養(yǎng)了學生的專業(yè)能力，還注重學生的職業(yè)認同感和學習主動性的養(yǎng)成。

信息來源：信息工程學院

文字：朱君 | 攝影：史耀廣 | 編輯：李爽 | 審核：鄭琳琳