為了提高我院年輕教師的課題撰寫能力，掌握課題撰寫的基本要求和技巧，6月25日下午，在16號(hào)樓多功能廳，教科處特邀請(qǐng)我院王公平老師開設(shè)題為“如何寫好課題申請(qǐng)報(bào)告書”的專題講座，全院年輕教師近120人聆聽了講座。

作為一名老教師，王公平老師身體力行，曾多次承擔(dān)省級(jí)及市級(jí)規(guī)劃課題。他根據(jù)自己豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用通俗精彩的語(yǔ)言從科學(xué)研究的意義與目的、進(jìn)行科學(xué)研究的步驟、申請(qǐng)課題的途徑、申請(qǐng)課題審批程序、申報(bào)書的編寫等五個(gè)方面，并借助實(shí)際案例向大家作了詳細(xì)的闡述和講解。講座圖文并茂，貼近實(shí)際，具有切實(shí)的指導(dǎo)意義，對(duì)于在課題申報(bào)方面存在諸多疑惑的教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)答疑解惑的及時(shí)雨。

講座結(jié)束后，教學(xué)科研處劉立明處長(zhǎng)對(duì)此次講座作了總結(jié)，希望老師們從自己工作的實(shí)際問題出發(fā)，撰寫出有利于解決問題、研究問題、對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平、對(duì)學(xué)院發(fā)展有促進(jìn)作用的課題研究方案，從而使我院的課題研究質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。 (教科處供稿）