本期簡報主要內(nèi)容：
* 機械系開展主題教研活動
* 數(shù)控系邀請淮陰工學院專家來院開設講座
* 信息系舉辦《計算機故障檢測》院級觀摩課
* 機械系舉辦《汽車底盤構(gòu)造與維修》院級公開課
* 信息系舉辦《網(wǎng)絡綜合布線》院級公開課
* 數(shù)控系成立2016年技能競賽人才儲備班
* 信息系組織建筑專業(yè)學生校內(nèi)實訓
* 機械系舉辦《體育》系公開課
一、機械系開展主題教研活動
5月11日下午16點30分，機械工程系體育教研室舉行以“體育課堂教學組織”為主題的教研活動。系戚玉東書記、何玉軍副主任參加了此次教研活動。
首先，體育教研室徐小玲主任從近期的主要工作、體育課堂的合理組織、教學資料的規(guī)范整改等方面向系領導及本室教師做了詳細的匯報，楊健老師從體育課堂的組織、教研組的教科研氛圍等方面談了自己的觀點和見解，同時也希望學院領導給予體育教師多些關心。
何主任在聽取了匯報后，提出如下幾點要求：一是省體育中心教研組活動是一項省技工院校中心組每年的定期交流活動，在活動中我們不但要向各兄弟院校多學習、多交流，同時也要展示我們自身的特點和長處，做到取長補短。二要重視體育課的課堂組織，兩節(jié)體育課至少要做到60分鐘以上組織教學，學生自行訓練時教師一定要在邊上指導。三是體育雖然屬于基礎學科，但教科研成果要求一項都不少，每年還要組織學院的幾項大型活動、組織全院的第二課堂等，人手少，壓力大，希望大家多吃點辛苦，努力做好各項工作。四是在工作上，大家要給予本學期的新上任的教研室主任徐小玲多支持、多協(xié)助、多指導、多幫扶，積極配合徐老師搞好體育教研室各項工作。
戚書記對此次教研活動以及體育教研室近期工作給予了充分的肯定，特別是在剛剛閉幕的學院第十一屆運動會中，各位體育老師加班加點、辛勤付出，是本屆運動會取得競賽成功及系科在本屆運動會中獲得好成績的有力保障。同時，戚書記還指出了近期體育教研室工作中存在的問題，并作了紀律要求：
一是課堂教學組織上：體育課堂本身具有特殊性，但教學秩序不能特殊，如教師絕不能離開課堂，這不僅是教學組織的問題，而且是教學事故，是剛性紀律，今后從系科督查開始，一旦發(fā)現(xiàn)此類問題，堅決上報學院給予紀律處分。二是體育課堂教學不能流于形式。要像其他理論課或?qū)I(yè)課一樣，在整個課堂中嚴格按照教學大綱、教學計劃及教案組織教學，不得出現(xiàn)如借一些體育器材讓學生自由活動的情況。四是教學資料必須規(guī)范。教研室要形成互幫互助的友好氛圍，在業(yè)務上老教師要發(fā)揮自身特長，對年輕教師進行傳、幫、帶；在電子資料的完善上，年輕教師有自身的優(yōu)勢，應給予老同志多些幫助。四是業(yè)務能力、理論水平需不斷提高。教研室每位老師都要多學習、要有危機感、要有自己的一技之長，年輕老師更要有鉆勁。要多參加各級各類大賽，通過各種競賽來提高業(yè)務能力，通過每天的不斷學習來提高理論水平。
最后戚書記再次強調(diào)，現(xiàn)在全國上下都在實行一崗雙職制度，學院從主管領導到分管院長、從院教學科研處到系教務科，都在狠抓教學常規(guī)工作，在今后的課堂教學中教師再出現(xiàn)遲到、曠課、早退、不在教學現(xiàn)場等現(xiàn)象，教師本人負直接責任，系科室負責人都負相應責任。希望體育教研室的各位教師要引起高度重視。
（機械系曹步德供稿）
二、數(shù)控系邀請淮陰工學院專家來院開設講座
為保證技師班學生的論文撰寫和答辯工作順利地完成，數(shù)控技術系采取多重方法推進學生技師論文的撰寫工作。5月12日下午，特邀淮安市數(shù)控學會秘書長、淮陰工學院工程實訓中心宗國成高級工程師來院開設《技師論文選題及寫作技巧》講座。數(shù)控加工專業(yè)13級、14級技師班學生及數(shù)控技術教研室所有教師參加了講座。
宗國成精心準備了講稿，他結(jié)合多年的教學實踐和參與技師鑒定考核的經(jīng)驗有血有肉地結(jié)合學生寫作的困難和實際情況，系統(tǒng)的、有針對性的進行了分析指導，內(nèi)容細致、實用，講解生動，指導性、可操作性強。在場師生收益匪淺。
（數(shù)控系張波供稿）
三、信息系舉辦《計算機故障檢測》院級觀摩課
5月19日下午，在15號樓六樓計算機維修實訓室，由教學科研處組織，信息系承辦的計算機教研室馬玉闖老師《計算機故障檢測》院級觀摩課如期舉行。學院教學督導員、各系主任、教學管理員、教研室主任及系部分教師參加了聽課、評課。
馬老師運用一個電腦公司通過電腦維修欺詐顧客的故事導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力，同時融入德育教育。接著，通過分析電腦出現(xiàn)自動重啟故障和黑屏的各種原因引入了本次課的主題：CPU過熱導致計算機重啟的故障分析，并通過示范操演示這種故障解決的辦法。最后，學生按照老師所教的方法分組操作，修理由老師課前設置好的電腦故障。
馬玉闖老師這種以情景創(chuàng)設的方法來激發(fā)學生求知的欲望，提高課堂教學的效率深受聽課老師和學生的好評。在知識點的講解上，馬老師使用啟發(fā)式講解方式代替了傳統(tǒng)灌輸式的講解方式，收到了較好的效果。
課后，評委進行了評課，大家充分肯定了馬老師的教學功底和本次課良好的教學效果。同時，也對教學過程中需要改進的細節(jié)給出了中肯的建議。
（信息系朱君供稿）
四、機械系舉辦《汽車底盤構(gòu)造與維修》院級公開課
為深入推進一體化課程改革，提高教學質(zhì)量，5月12日下午，機械工程系周漢毅老師的《離車式輪胎動平衡檢測》公開課在汽車底盤實訓中心順利開講，教學與科研處、機械工程系相關負責人及系部分專業(yè)教師參加了聽課、評課。
在教學過程中，周老師采用了講授法、示范法、分組實習法等教學方法，從車輪不平衡的危害引入輪胎動平衡的檢測，并示范講解每一步檢測的內(nèi)容和注意點，巧妙地化解了本節(jié)課的重難點，使學生真實體會到“做中學，學中做”的樂趣，培養(yǎng)了學生學以致用的能力。
授課結(jié)束后，聽課組就周老師的教學方法和教學效果等方面進行了評議，大家通過評議相互學習、共同進步。
（機械系翁銀燕供稿）
五、信息系舉辦《網(wǎng)絡綜合布線》院級公開課
5月11日，信息技術系計算機教研室孫步鮮主任主講《網(wǎng)絡綜合布線》公開課在12號樓509機房舉行。信息系副主任張金華及全系教師參加了聽課、評課。
本次課是一堂實操教學課程，孫步鮮老師通過翻轉(zhuǎn)課堂的教學方法，讓學生們在課前通過發(fā)在班級QQ群上的教學視頻進行自主學習。課堂上進行操作方法和步驟的分析、討論，并請學生上臺演示光纖熔接，加深學生對教學重、難點的理解與掌握，提升了學生的學習興趣、提高了學習效率。
課后，大家暢所欲言，圍繞教學內(nèi)容、方法及效果等方面進行了評課。張金華主任表示，希望通過各種形式教研活動的開展，達到大家共同提高的目的。
（信息系朱君供稿）
六、數(shù)控系成立2016年技能競賽人才儲備班
5月9日下午，數(shù)控技術系舉行2016年技能班動員大會，數(shù)控技術系高恒星主任、各工種指導老師及技能班成員30多人參加會議。
高主任給學生介紹了近幾年參加各項技能大賽的成績以及優(yōu)秀選手畢業(yè)后的工作情況。希望同學們不負期望，立志成才；腳踏實地，夯實基礎；心無旁騖，學有所成；嚴以律己，樹立榜樣。要求老師不負重托，科學設計，精心教學，要教有方、教有效。采取嚴格的考勤制度，實行全程動態(tài)管理，優(yōu)勝劣汰。爭取能夠在全國數(shù)控大賽、江蘇省職業(yè)院校技能大賽及市級選拔賽中取得好成績。
（數(shù)控系張波供稿）
七、信息系組織建筑專業(yè)學生校內(nèi)實訓
為充實和擴大學生的知識面，培養(yǎng)綜合應用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎，信息系于12至17周組織12、13、14級建筑專業(yè)學生進行不同項目的校內(nèi)實訓。
5月9號至20號，X14505建筑班進行了砌筑、腳手架項目的實訓。為確保實訓效果，系科邀請在建筑企業(yè)從事相應工作的人員來校給學生授課。實訓前，張金華副主任召集相關人員開會，做好各方面準備工作。同時，召集學生開會，強調(diào)實訓期間的安全規(guī)章制度，保證出勤率，遇到問題積極向外請專家請教。
在砌筑實訓中，學生學習了拌漿、砌磚、砌墻的基本流程。在腳手架實訓中，學生了解了腳手架施工現(xiàn)場的注意事項，架子搭設的材料、規(guī)格及連接部件質(zhì)量的要求，并在在外請師傅的帶領下學習搭設腳手架。在實訓中遇到問題，能主動請教師傅，慢慢摸索，順利地完成實訓任務。
實訓課的開展，將理論與實際有效地結(jié)合起來，使課堂更加形象生動，激發(fā)學生們的學習興趣。同時還培養(yǎng)了學生的職業(yè)道德、安全質(zhì)量意識、吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神。
（信息系朱君供稿）
八、機械系舉辦《體育》系公開課
5月24日，由機械工程系體育教研室徐小玲老師主講的《體育與健康》系公開課在學院體育場舉行。系相關領導及機械系全體教師參加了聽課、評課。
課上，徐小玲老師引入體育“鐵燒餅”游戲激發(fā)學生學習興趣，運用圖片講解了前滾翻技術要領，邊講解邊示范，然后學生分組進行操作，教師現(xiàn)場進行指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，學生基本能學會前滾翻技術動作，運用集體合作游戲讓學生積極參與到運動中，學習和鞏固技術動作、提高學生身體素質(zhì)的同時也培養(yǎng)了學生的合作精神，最后在音樂聲中結(jié)束了本次公開課，達到了預期的教學效果。
課后，聽課老師充分肯定了徐老師這堂課的成功之處，對教學手段和效果等方面進行了評價，同時也對這堂課提出了改進建議。教師們通過評議達到了相互學習，共同進步的目的。
（機械系徐小玲供稿）