本期簡報主要內(nèi)容：

*              學(xué)院召開2019級新生專業(yè)設(shè)置專題會議

*              學(xué)院第十四屆技能節(jié)正式啟動

*              數(shù)控系邀請企業(yè)專家來院共同研討3D打印技術(shù)專業(yè)建設(shè)

*                  數(shù)控系舉辦《數(shù)控銑床一體化實訓(xùn)》觀摩課

*              電氣系邀請企業(yè)專家開設(shè)專題講座

*              電氣系開設(shè)《PLC應(yīng)用技術(shù)》院級公開課

*              信息系開設(shè)《會計手工帳》院級公開課

*              信息系多媒體制作專業(yè)技能班開班訓(xùn)練 

一、           學(xué)院召開2019級新生專業(yè)設(shè)置專題會議

4月3日，在12號樓二樓會議室，學(xué)院召開了2019級新生專業(yè)設(shè)置專題會議。會議由朱延華院長主持。副院長姜亞群、史愛民、高恒星出席會議，教學(xué)科研處、學(xué)生工作處和各系負(fù)責(zé)人、系主任及相關(guān)人員參加了會議。會議主要落實2019級新生專業(yè)設(shè)置以及新開設(shè)專業(yè)與主辦系的確定等相關(guān)工作，并確定專業(yè)與2019年招生銜接工作。

教科處劉立明處長關(guān)于專業(yè)設(shè)置中的有關(guān)專業(yè)名稱、代碼、層次等的規(guī)范性提出建議，并要求相關(guān)系抓緊制定2019級人才培養(yǎng)方案，于六月中旬形成書面材料；對合作辦學(xué)的幾個專業(yè)，要求各系盡快商定核心課程，將其納入人才培養(yǎng)方案中，同時對專業(yè)建設(shè)提出相關(guān)要求。各系領(lǐng)導(dǎo)匯報了今年的專業(yè)設(shè)置、新設(shè)專業(yè)及合作辦學(xué)專業(yè)情況，以及今年新生班級安排預(yù)案。

高恒星副院長對系部提出要求：一要重視新專業(yè)申報；二要對人才培養(yǎng)方案的編制作統(tǒng)一要求；三是新專業(yè)和合作辦學(xué)專業(yè)的承辦系要確定人才培養(yǎng)方案編制負(fù)責(zé)人。另外，他還對2019年申報國家級高技能人才實訓(xùn)基地項目提出相關(guān)要求，并確定各系的項目負(fù)責(zé)人。

姜亞群副院長首先解讀了國家級高技能人才實訓(xùn)基地的文件。接著，他對專業(yè)設(shè)置提出建議：一要重視技師的培養(yǎng)，特別是省級示范專業(yè)以及今后想重點申報示范專業(yè)的專業(yè)；二是專業(yè)設(shè)置要寬口徑，不宜太細(xì)；三是專業(yè)設(shè)置表中的細(xì)節(jié)需要完善。禹軍處長希望盡快確定今年的招生專業(yè)和計劃招生數(shù)。

史愛民副院長強調(diào)：原有的專業(yè)要設(shè)法加強，新專業(yè)及合作辦學(xué)專業(yè)要從多方面考慮，如招生數(shù)量、層次、結(jié)構(gòu)以及來源等一些不確定因素，要有預(yù)案。特別是合作辦學(xué)專業(yè)的核心課程及課時分配等工作要進(jìn)一步商定落實。

朱延華院長在總結(jié)時強調(diào)，各系要高度重視專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案編制等工作，系主任要全權(quán)負(fù)責(zé)，教研室主任要參與，這是學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)。在制定新專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，要善于學(xué)習(xí)和借鑒，可考察辦學(xué)成熟的技工院校；對新設(shè)專業(yè)，可邀請淮安知名專家來院做榮譽教研室主任或名譽教授，要有必成信心辦好新專業(yè)。同時，他還對招生宣傳、招生簡章的設(shè)計等方面提出了詳細(xì)要求。

二、學(xué)院第十四屆技能節(jié)正式啟動

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚“工匠精神”、“世賽精神”，突出高技能人才培養(yǎng)特色，在全院范圍營造重視技能、崇尚技能、勞動光榮、創(chuàng)造光榮的氛圍，實現(xiàn)以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽選苗的目的，學(xué)院第十四屆技能節(jié)于第七周正式啟動。

技能節(jié)由教學(xué)與科研處牽頭負(fù)責(zé)。活動將繼續(xù)堅持“學(xué)中做、做中學(xué)”技能成就夢想的教學(xué)模式，以及“訓(xùn)練常態(tài)化、集訓(xùn)項目化、競賽大賽化、師生同臺化”的大賽訓(xùn)練與競賽機(jī)制，充分調(diào)動系科技能班和廣大師生學(xué)技能、比技能和參與技能競賽的積極性，積極備戰(zhàn)2019年度各類大賽。

本次技能節(jié)項目分院級項目和系級項目。院級項目由教科處負(fù)責(zé)實施，根據(jù)需要相關(guān)系科和教研室配合或承辦，項目包括創(chuàng)新創(chuàng)意發(fā)明、“Office辦公自動化”高級應(yīng)用技能比賽、實訓(xùn)成果作品展示和教師教學(xué)基本功（包括粉筆字、硬筆書法、PPT制作）比賽等；系級項目由各系科具體負(fù)責(zé)實施，根據(jù)系科專業(yè)實際，以技能實踐操作能力為競賽重點，主要圍繞省技能大賽項目舉辦相應(yīng)工種的師生技能競賽。為活躍技能節(jié)氣氛，擬在第9-11周舉辦技能節(jié)開幕式，并開展形式多樣的表演及作品展示，使活動更具競技性和觀摩性。

本屆技能節(jié)活動為期近兩個月，6月上旬舉辦技能節(jié)總結(jié)表彰大會。為配合表彰及宣傳，將同期舉辦技能節(jié)作品展示，預(yù)祝本屆技能節(jié)取得圓滿成功！

三、數(shù)控系邀請企業(yè)專家來院共同研討3D打印技術(shù)專業(yè)建設(shè)

3月20日數(shù)控技術(shù)系邀請南京富萊寧信息科技有限公司曹郁總經(jīng)理和陳志豪工程師來我院進(jìn)行3D打印技術(shù)專業(yè)研討，數(shù)控教研室所有教師和3D打印比賽選手參加活動。

曹總通過對3D打印現(xiàn)狀和其公司在其他院校成功的校企合作案例的介紹，表示愿意在3D打印技術(shù)專業(yè)上給予我們一定的技術(shù)支持。

陳工介紹了3D打印比賽一些情況外還現(xiàn)場演示了EinScan-SP 掃描儀的使用，同時介紹了逆向工程的有關(guān)知識。

通過本次研討培訓(xùn)，專業(yè)教師表示學(xué)到了東西、增長了見識；技能大賽選手表示真的學(xué)到了不少知識，有些不懂得地方，得到了很好的解答。

（數(shù)控系供稿）

四、數(shù)控系舉辦《數(shù)控銑床一體化實訓(xùn)》觀摩課

　3月28日下午，由教學(xué)科研處牽頭、數(shù)控技術(shù)系組織、高陽老師主講的《加農(nóng)炮的制作—支架的設(shè)計加工》觀摩課在12號樓數(shù)控實訓(xùn)中心如期開講，學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)員、各系負(fù)責(zé)人、教學(xué)科長、教研室主任及數(shù)控教研室所有教師參加了觀摩活動。

加農(nóng)炮模型是國家一體化教學(xué)改革實踐教材中數(shù)控加工的一個典型工作任務(wù)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，精度要求高，通常是在數(shù)控車床和數(shù)控銑床上加工的可觀賞性強的工藝品。本次課采用一體化教學(xué)模式，高老師通過帶領(lǐng)學(xué)生分析加農(nóng)炮的結(jié)構(gòu)特點，進(jìn)行加工工藝分析，給出典型零件加工工藝步驟參考方案，由學(xué)生自主創(chuàng)新設(shè)計、制造加工、自檢裝配完成支架模型的加工。

課后，各位評委對本次課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施等方面進(jìn)行了全方位的點評，肯定了本次公開課的構(gòu)思及豐富的教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生中心、能力本位的教育理念。通過此次觀摩課活動，教師的職業(yè)能力得到了很好的提升，也將進(jìn)一步推動我院一體化課程教學(xué)改革實踐。(數(shù)控系供稿)

五、電氣系邀請企業(yè)專家開設(shè)專題講座

為迎接學(xué)院即將到來的第十四屆技能節(jié)，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，由教學(xué)與科研處組織、電氣工程系主辦的專家講座在學(xué)院16號樓多功能廳舉行。本次講座特邀江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授唐義峰為師生帶來一場題為《運用TRIZ方法，提升創(chuàng)新能力》的專題講座。系部師生代表100多人參加了講座。

在講座中，唐教授主要從以下幾個方面進(jìn)行闡述：創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的國家戰(zhàn)略；創(chuàng)新的內(nèi)涵及機(jī)電行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新；自主創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)；TRIZ方法運用分析；專利、軟著的形成要素與申請方法。唐教授以創(chuàng)新的工程實例展示了創(chuàng)新方法指導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新的路徑及其科學(xué)性和實用性。講座理論和實際的緊密結(jié)合、深入淺出的講解，引發(fā)了與會師生的濃厚興趣。

創(chuàng)新方法TRIZ理論（發(fā)明問題解決理論）號稱“面向工程技術(shù)人員的孫子兵法”，由俄羅斯人阿奇舒勒1946年創(chuàng)立，是基于知識的、面向人的解決發(fā)明問題的系統(tǒng)化理論，是當(dāng)今世界上最強大的創(chuàng)新設(shè)計理論。

　?。ㄈ~晶晶供稿）

六、電氣系開設(shè)《PLC應(yīng)用技術(shù)》院級公開課

3月27日下午三點，在12號樓三樓PLC實訓(xùn)室，電氣工程系成功開設(shè)題為《水泵電機(jī)Y-△降壓啟動PLC控制》的院級公開課。本次公開課由李爽老師擔(dān)任主講，系部領(lǐng)導(dǎo)和部分無課教師參加了聽課、評課。

在講課過程中，李老師為同學(xué)們設(shè)定一個真實的工作情景，即選取本校鍋爐房給水泵電機(jī)改造項目任務(wù)，讓學(xué)生在真實的任務(wù)情境下，向?qū)W生派發(fā)施工任務(wù)單，讓學(xué)生接觸到實際的工作情景，提高學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；在任務(wù)實施和驗收過程，模擬真實工作情景使學(xué)生體驗到施工甲乙雙方的不同感受。

李老師通過課前微課強化，課中教師的引導(dǎo)、分析及小組討論、仿真等方法，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生從事電工崗位的綜合職業(yè)能力。通過一體化課程的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力，以達(dá)到了電工操作人員綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)要求。在評課環(huán)節(jié)中，聽課人員充分肯定了本節(jié)課，肯定了本次教學(xué)的教學(xué)實效，肯定了李老師扎實的教學(xué)基本功?！　　　。ㄈ~晶晶供稿）

七、信息系開設(shè)《會計手工帳》院級公開課

　　　4月10日下午，信息技術(shù)系舉辦了《實際成本法下原材料采購的核算》院級公開課，由張巧梅老師主講，信息系副主任張金華及會計與電子商務(wù)教研室全體教師參加了聽課、評課。

整體課堂主要以探、學(xué)、練為教學(xué)主線，通過翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生課前自學(xué)，以學(xué)習(xí)小組為單位記錄下不懂的知識點，課上提問，讓學(xué)生自主探究、突破學(xué)習(xí)的重難點。接著通過教師分析案例，讓學(xué)生掌握原始憑證和記賬憑證的填制要點。在練習(xí)過程中，通過教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生組內(nèi)交流、上臺演示并講解的方式，加深學(xué)生對知識點的理解和掌握，同時激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，取得了較好的教學(xué)效果。

公開課結(jié)束后，聽課教師們一起評課，認(rèn)真研討。每一次的公開課，不僅促進(jìn)了主講教師的成長，也為聽課教師們相互學(xué)習(xí)、交流搭建了平臺。

（朱君供稿）

八、信息系多媒體專業(yè)技能班開班訓(xùn)練

2018級的多媒體制作專業(yè)，是我校與江蘇大圣文化傳媒有限公司合作辦學(xué)的專業(yè)。為了讓學(xué)生夯實基礎(chǔ)、拓寬知識面，備戰(zhàn)技能比賽，信息系于3月份組建了多媒體制作專業(yè)技能班，上課時間為下午兩節(jié)課后和晚自習(xí)，每天3節(jié)課，由王清、周昕冉、陳文禹三位專業(yè)老師輪流授課輔導(dǎo)學(xué)生。   （朱君供稿）