一、培養目標
培養與我國社會(huì )主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，面向機械制造類(lèi)行業(yè)、企業(yè)就業(yè)，適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設需要的生產(chǎn)第一線(xiàn)高素質(zhì)勞動(dòng)者等職業(yè)及相關(guān)工種和崗位群工作，能勝任較復雜冷沖壓模具、中等復雜注塑模具的設計與制造、維護與保養等工作任務(wù)，能運用模具零件三坐標測量技術(shù)、快速成型技術(shù)。具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的職業(yè)素養，達到工具鉗工（或模具工）高級職業(yè)資格要求的高技能人才。側重于服務(wù)江蘇省裝備制造業(yè)。
二、培養規格
（一）知識結構
1.基礎知識
（1） 具備基本的科學(xué)文化素養，掌握必需的人文科學(xué)基礎知識。
（2） 掌握機械制圖、計算機輔助繪圖(CAD類(lèi)軟件運用)的知識，具有制圖員中、高級技能等級證書(shū)。
（3） 初步掌握機械設計的一般性基礎知識和工程材料及其加工的應用技術(shù)基礎知識。
（4） 初步掌握電氣、電子、PLC、液壓傳動(dòng)和氣壓傳動(dòng)技術(shù)在本專(zhuān)業(yè)的應用技術(shù)基礎知識。
（5） 初步掌握金屬材料、塑料等成型工藝的應用技術(shù)基礎知識。
2.專(zhuān)業(yè)知識
（1） 初步掌握模具設計和制造的應用技術(shù)基礎知識。
（2） 初步掌握沖壓與塑料成型的應用技術(shù)基礎知識。
（3） 初步掌握生產(chǎn)管理、技術(shù)經(jīng)營(yíng)管理及產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)管理的一般性基礎知識。
（二）能力結構
1.通用能力
具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實(shí)的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(yè)社會(huì )；熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程，嚴格執行機械設備操作規定，遵守各項工藝規程，重視環(huán)境保護，并具有獨立解決非常規問(wèn)題的基本能力；能指導他人進(jìn)行工作或協(xié)助培訓一般操作人員。
2.專(zhuān)業(yè)能力
(1)能進(jìn)行精密多工位模零件排樣、工序圖設計。
(2)能編制較復雜模具零件加工工藝。
(3)能設計、制造模具零件的二類(lèi)工夾具。
(4)能完成成型零件的尺寸計算及材料選用、熱處理要求制定。
(5)能進(jìn)行模具復雜結構件的數控銑加工、電火花加工、線(xiàn)切割加工或激光加工等。
(6)能進(jìn)行全套多工位?；驈碗s模具的安裝、調試。
(7)能進(jìn)行多工位模的刃口、多腔模型腔磨損后修復、保養。
(8)能進(jìn)行復雜產(chǎn)品、模具的三維建模，并能應用模具仿真技術(shù)。
（三）素質(zhì)結構
1．擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，遵紀守法；
2．愛(ài)崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，團結協(xié)作，職業(yè)道德良好；
3．有較強的解決實(shí)際問(wèn)題的能力、自學(xué)與獲取信息的能力，欣賞與鑒別能力、組織管理能力、開(kāi)拓創(chuàng )新能力；
4．心靈美好，體魄健壯。
三、職業(yè)（崗位）面向與職業(yè)資格
（一）職業(yè)面向
1.主要就業(yè)崗位：面向企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn),培養熟悉企業(yè)本崗位的工作流程,能按照作業(yè)規范完成模具制作、維護與保養等工作,具有良好的責任心和質(zhì)量意識,具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能人才。
2.其他就業(yè)崗位：從事生產(chǎn)一線(xiàn)普通數控加工、模具零件特種加工工藝員、編程員、生產(chǎn)現場(chǎng)技術(shù)服務(wù)等工作。
3.未來(lái)發(fā)展崗位：經(jīng)過(guò)企業(yè)的再培養，還可從事企業(yè)本崗位的工作現場(chǎng)管理,能獨立完成大型、復雜模具設計與估價(jià)等工作,具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高技能人才。
（二）職業(yè)資格
1.工具鉗工（模具工）高級職業(yè)資格。
2.其他資格證書(shū)：模具設計師、模具制造工、制圖員、數控電加工等相關(guān)工種的高級職業(yè)資格
四、教學(xué)保障
（一）師資條件
本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師原則上按生師比16：1的標準配置，其中雙師素質(zhì)教師比例不少于80%，企業(yè)兼職教師與專(zhuān)任教師比例不小于1:1，專(zhuān)業(yè)帶頭人不少于1名，專(zhuān)業(yè)骨干教師不少于2名，教師中本科學(xué)歷或學(xué)士及以上學(xué)位比例達到90%以上。
（二）實(shí)訓條件
1.校內實(shí)訓場(chǎng)地
校內實(shí)訓場(chǎng)地應按照完成專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)、滿(mǎn)足“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)需要進(jìn)行配置。專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室建設成集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓、技術(shù)服務(wù)和職業(yè)技能鑒定五位一體的綜合性教學(xué)生產(chǎn)基地。見(jiàn)表：
實(shí)訓場(chǎng)地名稱(chēng) | 主要設備配置要求 | 主要功能 |
數控加工實(shí)訓中心 | 數控車(chē)床21臺 數控銑床6臺
| 面向《數控機床操作》、《典型零件數控編程與加工》、《計算機輔助編程與聯(lián)機加工》、《模具設計》和《職業(yè)資格鑒定》等課程，開(kāi)設數控車(chē)削編程與加工實(shí)訓、數控銑削編程與加工實(shí)訓、電切削編程與加工實(shí)訓、加工中心編程與加工實(shí)訓、四軸聯(lián)動(dòng)編程與加工實(shí)訓、零件表面質(zhì)量與切屑控制、數控機床聯(lián)機加工等實(shí)訓項目，培養學(xué)生數控機床操作與編程能力 |
模具加工實(shí)訓中心 | 加工中心12臺 數控電切削5臺 數控雕刻機2臺 | 面向《模具設計》和《職業(yè)資格鑒定》等課程，開(kāi)設數控車(chē)削編程與加工實(shí)訓、數控銑削編程與加工實(shí)訓、電切削編程與加工實(shí)訓、加工中心編程與加工實(shí)訓、四軸聯(lián)動(dòng)編程與加工實(shí)訓、零件表面質(zhì)量與切屑控制、數控機床聯(lián)機加工等實(shí)訓項目，培養學(xué)生數控機床操作與編程能力 |
CAD/CAM實(shí)訓室 | 計算機60臺 輔助設計與制造軟件 60套
| 面向《數控機床操作》、《典型零件數控編程與加工》、《計算機輔助編程與聯(lián)機加工》和《模具設計》等課程，開(kāi)設計算機輔助設計與制造軟件實(shí)訓、數控仿真加工軟件實(shí)訓、PLC編程及控制軟件實(shí)訓等實(shí)訓項目，培養學(xué)生軟件使用、產(chǎn)品設計與自動(dòng)編程等能力 |
模具拆裝與測繪實(shí)訓室 | 沖壓和注射模具共43套 模具拆裝工具43套 | 面向《模具拆裝、維護與測繪》、《沖壓模具設計與結構》、《塑料模具設計與結構》等課程，開(kāi)設模具拆裝與測繪，培養學(xué)生動(dòng)手操作等能力 |
數控機床維修實(shí)訓室 | 數控維修綜合實(shí)訓系統10套 | 面向《數控機床操作》、《機床控制系統連接與調試》和《數控機床故障維修》等課程，開(kāi)設數控系統原理與結構、數控系統連接、調試與維護、PLC控制、數控機床機械故障、系統故障診斷與維修實(shí)訓等實(shí)訓項目，培養學(xué)生數控機床維護與維修能力 |
2.校外實(shí)訓場(chǎng)地
根據校外實(shí)習基地建設的條件要求和專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習崗位的安排，校外實(shí)習基地能夠提供足夠的實(shí)習崗位，以充分滿(mǎn)足教學(xué)需要。實(shí)習基地與學(xué)校簽訂產(chǎn)學(xué)結合協(xié)議書(shū)，長(cháng)期承擔學(xué)生的現場(chǎng)教學(xué)、頂崗實(shí)習、畢業(yè)設計等教學(xué)任務(wù)。